Оба формата решают разные задачи. Один отвечает за точную работу с пробелами конкретного ребенка, другой - за регулярную практику речи и умение учиться рядом с другими. Обычно школьнику нужны оба, но в разные моменты.
Когда подходит репетитор
- перед экзаменом осталось мало времени, нужен точечный разбор;
- у ребенка серьезные пробелы, которые надо закрыть в конкретные темы;
- ребенок болезненно реагирует на любой публичный ответ;
- нужна гибкая расписание: репетитор приезжает домой или подстраивается под больничные;
- семье важна полная индивидуализация программы.
Минус один очевиден: репетитор слышит только одного ребенка. Речевая практика в таком формате ограничена, а именно она чаще всего нужна для перехода знаний в речь.
Когда подходит маленькая группа
- ребенок понимает правила, но молчит на уроке;
- нужно слышать чужую речь и чужой темп;
- ребенок стесняется, но в группе из трех-четырех человек раскрывается лучше, чем один на один;
- важно научиться не только отвечать преподавателю, но и участвовать в обсуждении;
- занятия должны идти регулярно, а не под запросом.
Сравнение форматов
- Темп - у репетитора подстраивается под одного ребенка, в группе держится общий уровень;
- Речь - в одиночном формате речь тренируется меньше, в группе каждый говорит регулярно;
- Пробелы - репетитор закрывает их точечно, группа системно;
- Экзамен - репетитор дает индивидуальные стратегии, группа учит работать в общем темпе;
- Уверенность - группа учит слышать себя рядом с другими, репетитор дает спокойный ты;
- Цена вопроса - репетитор дороже за час, но в группе ребенок получает больше речи за те же деньги.
Что учесть при выборе
- сколько детей в группе: больше десяти - это уже не мини-группа;
- одинаковый ли стартовый уровень у детей в группе;
- какая доля занятия отведена говорить, а не слушать;
- получают ли родители обратную связь о том, что происходит с ребенком;
- что будет, если ребенок отстал и не успевает за темпом группы.
Что выбрать в Самаре
В STEP UP основной формат - маленькие группы до восьми человек в историческом центре города, на улице Чапаевской. Это не поток и не индивидуальные занятия один на один, а компромисс, который обычно подходит школьникам: преподаватель видит каждого ребенка, но при этом дети слышат живую английскую речь и учатся говорить в общении.
На пробном занятии мы честно говорим, если ребенку лучше заниматься индивидуально или, наоборот, хватит формата школы. Никакого давления: сначала понимаем, что нужно ребенку.
Проверим, какой формат подойдет ребенку
На пробном занятии с диагностикой увидим, как ребенок работает в группе и что ему действительно нужно.
Записаться на пробное