Как помочь ребенку заговорить на английском

Как заговорить на английском | Страх ошибки | Английский для детей | Минигруппы в Самаре

Первое, что стоит понять: английский без страха ошибки - это не про «включить смелость», а про среду, в которой ребенку не нужно угадывать, правильно ли он говорит. Пока ошибка воспринимается как провал, речь не появляется. Как только понятно, что за нее не ругают, появляются первые слова.

С чего обычно начинается молчание

Родители замечают одно и то же:

• дома по-английски ребенок отвечает односложно или молчит;
• на уроке в классе не поднимает руку, даже если знает ответ;
• со взрослым или один на один говорит, а в группе замирает;
• начинает фразу с русского и переключается посреди предложения;
• говорит быстро, но так тихо, что собеседник ничего не расслышал.

Почти всегда за этим стоит одно и то же: у ребенка нет отработанной короткой фразы, которую можно произнести без подготовки. Он знает слово, но не знает готовой конструкции.

Шаг 1. Сократите планку до одной фразы

Не просите «расскажи о себе» и не задавайте вопросы, на которые нужен развернутый ответ. Начните с формата, в котором ответ всегда короткий: «My name is…», «I like…», «Today I…», «He is my friend». Одна фраза за раз - это и есть настоящий первый шаг.

Шаг 2. Дайте готовые конструкции, а не темы

Ребенку намного легче повторить услышанную фразу, чем придумать свою. Когда преподаватель дает фразы-шаблоны, отвечается вопрос «как сказать», и исчезает пауза на подбор слов. Потом шаблоны постепенно убирают, и речь остается.

Шаг 3. Уберите ситуацию экзамена

Ребенка нельзя ставить перед группой и требовать ответа. Сначала репетиция: он повторяет за преподавателем, отвечает соседу по карточке, говорит вполголоса. Только после этого можно переходить к ответу перед группой - и то не каждый раз.

Шаг 4. Чередуйте знакомое и новое

Каждое занятие стоит начинать с того, что уже получилось. Ребенок, который сегодня уверенно сказал три фразы, приходит на следующий урок спокойнее. Новое дается только после этого «успеха», иначе урок превращается в череду незнакомых тем.

Шаг 5. Ошибка должна заканчиваться фразой, а не паузой

Хорошее правило: ребенок ошибся - преподаватель сразу дает понятный вариант, ребенок повторяет, и разговор продолжается. Останавливать речь на середине фразы нельзя. Ошибка должна выглядеть как обычный шаг, а не как приговор.

Шаг 6. Разговаривайте в быту, но коротко

Дома не нужны длинные разговоры. Достаточно пяти устойчивых фраз: поприветствовать, спросить, как дела, назвать любимое занятие, попрощаться. Повторяйте их в одних и тех же ситуациях, чтобы ребенок знал, что именно здесь он говорит по-английски.

Шаг 7. Добавьте живых примеров речи

Слова начинают работать, когда ребенок слышит других. В минигруппе до восьми детей он слышит разные голоса, разные акценты и разные формулировки одной и той же мысли. Это ускоряет переход от знаний к речи сильнее, чем дополнительные правила.

Что делать родителям, если ребенок стесняется говорить

• Не просите ответа «на публику» дома, когда все смотрят.
• Не сравнивайте ребенка с более смелыми детьми из группы.
• Хвалите попытку, а не идеальный результат.
• Дайте время: некоторым детям нужно несколько месяцев, прежде чем речь станет свободной.
• Спросите у преподавателя не «почему он молчит», а «что уже получается».

В STEP UP мы начинаем не с тем, как много ребенок должен говорить, а с того, что он уже может произнести. Дальше фразы усложняются постепенно, а преподаватель дает обратную связь и родителям, чтобы дома не спорить с методикой, а поддерживать ее.